jika pola pada gambar berikut dilanjutkan terus menerus

Jikaangka dibelakang koma pada bilangan 133464133464 dilanjutkan terus menerus,angka ke 2.018 adalah Jika angka pada bilangan 100000100000100000100000dilanjutkan terus menerus dengan pola yang terlihat, maka tentukan: a. angka ke-100 b. banyak angka 0 hingga angka ke 100 jika angka pada bilangan 100000100000100000100000 dilanjutkan Les Sites De Rencontres Les Plus Efficaces. Uploaded byDelta 100% found this document useful 1 vote138 views20 pagesDescriptionmatematika smaOriginal TitlematematikaCopyright© © All Rights ReservedShare this documentDid you find this document useful?Is this content inappropriate?Report this Document100% found this document useful 1 vote138 views20 pagesMatematikaOriginal TitlematematikaUploaded byDelta Descriptionmatematika smaFull descriptionJump to Page You are on page 1of 20Search inside document You're Reading a Free Preview Pages 8 to 18 are not shown in this preview. Buy the Full Version Reward Your CuriosityEverything you want to Anywhere. Any Commitment. Cancel anytime. Description Buku Matematika Kelas 8 Semester 1 Keywords kelas 8,matematika,mtk Read the Text Version No Text Content! 1 B. Esai 1. Tentukan dua suku yang hilang pada barisan bilangan berikut. 2, 5, ..., 12, ..., 31, 50 2. Bilangan-bilangan pada barisan 7, 11, 15, 19, 23, ... terus bertambah 4 pada setiap suku-sukunya. Sedangkan bilangan pada barisan 1, 10, 19, 28, 37, ... terus bertambah 9 pada setiap suku-sukunya. Bilangan 19 terdapat pada kedua pola tersebut. Jika kedua barisan bilangan tersebut dilanjutkan terus menerus, maka bilangan sama yang muncul berikutnya di kedua barisan adalah .... TIMSS 2003 8th Grade Mathematics Item 3. Ketiga gambar berikut dibagi menjadi segitiga-segitiga kecil yang berukuran sama. 38 Kelas VIII SMP/MTs Semester I 1 13 Pola 3 2 24 Pola 1 57 68 Pola 2 a. Gambar tersebut dilanjutkan hingga gambar 4 dengan pola yang sama. Lengkapi tabel di bawah ini. Gambar Banyak segitiga 1 2 2 8 3 ... 4 ... b. Jika gambar tersebut dilanjutkan hingga gambar 7, tentukan banyak segitiga yang terbentuk. c. Jika gambar tersebut dilanjutkan hingga gambar 50. Jelaskan cara kalian untuk menentukan banyak segitiga kecil yang terbentuk, tanpa menggambar dan mencacah satu per satu gambar. TIMSS 2003 8th Grade Mathematics Item 4. Jika pola pada gambar berikut dilanjutkan terus menerus, tentukan gambar yang terbentuk pada persegi bertanda X. X Kurikulum 2013 TIMSS 2003 8th Grade Mathematics Item MATEMATIKA 39 5. Jika angka di belakang koma pada bilangan 13,5689135689135... dilanjutkan terus menerus, tentukan angka pada tempat kedudukan 1 1040 . 6. Tentukan angka satuan pada bilangan 7. Jika angka pada bilangan 100000100000100000100000... dilanjutkan terus menerus hingga angka ke-100 dengan pola yang terlihat, maka tentukan banyak angka “0” pada bilangan tersebut. 8. Jika n menyatakan banyak rusuk pada suatu prisma, tentukan banyak sisi pada prisma tersebut. 9. Tentukan banyak lingkaran pada pola ke-101 pada konfigurasi objek berikut. 10. Jika pasangan bilangan berikut ini dilanjutkan, tentukan pasangan bilangan 100. 1234567 2 6 12 20 30 42 56 40 Kelas VIII SMP/MTs Semester I Bab 2 Koordinat Kartesius Sumber Kemdikbud Denah Perumahan Jika kalian melihat denah peta perumahan, kalian akan melihat rumah sudah diatur sedemikian rupa tampak tertata rapi dan dengan jalan yang tersambung satu dengan lainnya seperti garis vertikal dan garis horizontal. Tentu semuanya itu mempunyai maksud dan tujuan agar lahan yang ada dapat dimanfaatkan dengan seefisien mungkin dan semua rumah dapat memiliki akses jalan yang cukup memadai. Jika kalian cermati, peta perumahan tersebut menunjukkan bahwa setiap rumah memiliki posisi yang berbeda-beda terhadap titik tertentu yang biasanya disebut sistem koordinat. Agar kalian lebih mengerti tentang sistem koordinat tersebut, ayo kita pelajari sistem koordinat dengan baik. Kurikulum 2013 MATEMATIKA 41 • Titik Asal • Sumbu-X • Sumbu-Y • Garis-garis sejajar • Garis-garis tegak lurus • Garis-garis berpotongan Kompetensi Dasar Menjelaskan kedudukan titik dalam bidang koordinat Kartesius yang dihubungkan dengan masalah kontekstual. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kedudukan titik dalam bidang koordinat Kartesius. Pengalaman Belajar 1. Menggunakan koordinat Kartesius untuk menentukan posisi a. titik terhadap sumbu-X dan sumbu-Y. b. titik terhadap titik asal 0, 0 dan titik tertentu a, b. 2. Menggunakan koordinat Kartesius untuk menentukan posisi a. garis yang sejajar dengan sumbu-X dan sumbu-Y. b. garis yang berpotongan dengan sumbu-X dan sumbu-Y. c. garis yang tegak lurus dengan sumbu-X dan sumbu-Y. 42 Kelas VIII SMP/MTs Semester I KPoetnasep Sistem Koordinat Posisi Titik Posisi Garis Titik Asal Garis Sejajar Sumbu-X Garis Berpotongan Sumbu-Y Garis Tegak Lurus 43 Tentukan dua suku yang hilang pada barisan bilangan berikut 2, 5, …, 12, …, 31, 50, pembahasan kunci jawaban Matematika kelas 8 halaman 34 35 36 37 38 39 40 Uji Kompetensi 1 materi Semester 1 BAB 1, Pada buku matematika kelas VIII Kurikulum 2013 Revisi 2017. Pembahasan kali ini merupakan lanjutan dari tugas sebelumnya, dimana kalian telah mengerjakan soal Jika n Pada Bilangan 1248n Adalah Suatu Bilangan Bulat Positif. Sudah mengerjakannya kan? Jika belum, silahkan buka link tersebut! Uji Kompetensi 1 Esay 1. Tentukan dua suku yang hilang pada barisan bilangan berikut 2, 5, …, 12, …, 31, 50 Jawaban Diket 2, 5, …, 12, …, 31, 50 Dit dua suku yang hilang pada barisan bilangan Penyelesaian U3 = U1 + U2 = 2 + 5 = 7 U4 = U3 + U2 = 7 + 5 = 12 benar U5 = U4 + U3 = 12 + 7 = 19 U6 = U5 + U4 = 19 + 12 = 31 benar Jadi dua suku yang hilang adalah 7 dan 19. 2. Bilangan-bilangan pada barisan 7, 11, 15, 19, 23, … terus bertambah 4 pada setiap suku-sukunya. Sedangkan bilangan pada barisan 1, 10, 19, 28, 37, … terus bertambah 9 pada setiap suku-sukunya. Bilangan 19 terdapat pada kedua pola tersebut. Jika kedua barisan bilangan tersebut dilanjutkan terus menerus, maka bilangan sama yang muncul berikutnya di kedua barisan adalah …. 3. Ketiga gambar berikut dibagi menjadi segitiga-segitiga kecil yang berukuran sama. a. Gambar tersebut dilanjutkan hingga gambar 4 dengan pola yang sama. Lengkapi tabel di bawah ini. b. Jika gambar tersebut dilanjutkan hingga gambar 7, tentukan banyak segitiga yang terbentuk. c. Jika gambar tersebut dilanjutkan hingga gambar 50. Jelaskan cara kalian untuk menentukan banyak segitiga kecil yang terbentuk, tanpa menggambar dan mencacah satu per satu gambar. 4. Jika pola pada gambar berikut dilanjutkan terus menerus, tentukan gambar yang terbentuk pada persegi bertanda X. 5. Jika angka di belakang koma pada bilangan 13,5689135689135… dilanjutkan terus menerus, tentukan angka pada tempat kedudukan 1/1040. 6. Tentukan angka satuan pada bilangan 7. Jika angka pada bilangan 100000100000100000100000… dilanjutkan terus menerus hingga angka ke-100 dengan pola yang terlihat, maka tentukan banyak angka “0” pada bilangan tersebut. 8. Jika n menyatakan banyak rusuk pada suatu prisma, tentukan banyak sisi pada prisma tersebut. 9. Tentukan banyak lingkaran pada pola ke-101 pada konfigurasi objek berikut. 10. Jika pasangan bilangan berikut ini dilanjutkan, tentukan pasangan bilangan 100. Jawaban, buka disini Bilangan-bilangan Pada Barisan 7, 11, 15, 19, 23 Demikian pembahasan kunci jawaban Matematika kelas 8 halaman 34 sampai 40 Uji Kompetensi 1 pada buku kurikulum 2013 revisi 2017. Semoga bermanfaat dan berguna bagi kalian. Kerjakan juga pembahasan soal lainnya. Terimakasih, selamat belajar! c. Jika gambar tersebut dilanjutkan hingga gambar 50. Jelaskan cara kalian untuk menentukan banyak segitiga kecil yang terbentuk, tanpa menggambar dan mencacah satu per satu gambar. Jawaban a. Banyak segitiga 2, 8, 18, 32b. 98 c. 4. Jika pola pada gambar berikut dilanjutkan terus menerus, tentukan gambar yang terbentuk pada persegi bertanda X. Jawaban Jika pola pada gambar berikut dilanjutkan terus menerus, maka gambar yang terbentuk pada persegi bertanda X adalah. 5. Jika angka di belakang koma pada bilangan 13,5689135689135... dilanjutkan terus menerus, tentukan angka pada tempat kedudukan 1/1040. Jawaban 9 6. Tentukan angka satuan pada bilangan Jawaban 4 7. Jika angka pada bilangan 100000100000100000100000... dilanjutkan terus menerus hingga angka ke-100 dengan pola yang terlihat, maka tentukan banyak angka “0” pada bilangan tersebut. Jawaban 83 8. Jika n menyatakan banyak rusuk pada suatu prisma, tentukan banyak sisi pada prisma tersebut. Jawaban n + 2 9. Tentukan banyak lingkaran pada pola ke-101 pada konfigurasi objek Kunci Jawaban Matematika Kelas 8 Halaman 34 35 36 37 38 39 40 Semester 1 Uji Kompetensi Bab 1 - Pelatihan dan soal untuk matematika kelas 8 semester 1 ini akan membahas keseluruhan materi, yaitu dalam bentuk uji kompetensi 1 pada bab 1. Dimana semua materi pada bab 1 tesebut sudah Jawaban Matematika Kelas 7 Semester 1Kunci Jawaban Matematika Kelas 8 Semester 1Kunci Jawaban Matematika Kelas 9Namun, sebelum soal-soal dibuat ada sedikit penjelasan dalam bentuk contoh soal sebagai pengingat bahan materi tersebut. Uji kompetensi pelajaran matematika ini juga melatih siswa untuk mengetahui seperti apa bentuk soal yang biasa muncul dalam ujian sesungguhnya seperti ujian pada kunci jawaban matematika kelas 8 halaman 34,35,36, 37,38,39,40 semester 1 ini juga memberikan gambaran bagaimana seharusnya siswa membuat gambaran penyelesaian soal dari tiap-tiap materi. Mulai dari tingkat kesulitan terendah hingga tingkat kesulitan Jawaban MTK Kelas 8 Halaman 34 35 36 37 38 39 40A. Pilihan Ganda1. A. 332. D. Dikalikan 3 kemudian dikurangi 33. B. 90, 110, 1304. A. 19, 24, 275. C. 16, 21, 206. B. 25, 317. A. −128, 254, −5088. A. 10/3, 10/9, 10/279. D. −19, 22, −2510. D . M11. B. 11, 1812. A. 25, 3613. C. 34, 32, 4214. B. 9, 13, 715. C. 17, 2516. D. 85, 74 17. C. 7 18. A. 3 19. D. 20. D. 2n+1B. Esai1. Tentukan dua suku yang hilang pada barisan bilangan berikut. 2, 5, ..., 12, ..., 31, 50Jawaban 7, 192. Bilangan-bilangan pada barisan 7, 11, 15, 19, 23, ... terus bertambah 4 pada setiap suku-sukunya. Sedangkan bilangan pada barisan 1, 10, 19, 28, 37, ... terus bertambah 9 pada setiap suku-sukunya. Bilangan 19 terdapat pada kedua pola tersebut. Jika kedua barisan bilangan tersebut dilanjutkan terus menerus, maka bilangan sama yang muncul berikutnya di kedua barisan adalah ....Jika kita teruskan maka akan didapatkan angka 55 di kedua Ketiga gambar berikut dibagi menjadi segitiga-segitiga kecil yang berukuran Gambar tersebut dilanjutkan hingga gambar 4 dengan pola yang sama. Lengkapi tabel di bawah Jika gambar tersebut dilanjutkan hingga gambar 7, tentukan banyak segitiga yang Jika gambar tersebut dilanjutkan hingga gambar 50. Jelaskan cara kalian untuk menentukan banyak segitiga kecil yang terbentuk, tanpa menggambar dan mencacah satu per satu Jawaban Matematika Kelas 8 Halaman 22-23 Semester 1Kunci Jawaban Matematika Kelas 8 Halaman 30-32 Semester 1Kunci Jawaban Matematika Kelas 8 Halaman 52 Semester 1Kunci Jawaban Matematika Kelas 8 Halaman 56-57 Semester 1Kunci Jawaban Matematika Kelas 8 Halaman 64 Semester 1Kunci Jawaban Matematika Kelas 8 Halaman 66-70 Semester 1Uji kompetensi juga bisa menjadi ajang try out secara mandiri di rumah, dengan mengandalkan kunci jawaban tadi. Diharapkan lembar pelatihan uji kompetensi bisa sangat membantu siswa untuk melatih diri dengan berbagai variasi soal yang berbeda di setiap dan pembahasan matematikan kelas 8 ini masih tahap awal untuk semester 1. Oleh karena itu, harus sudah sangat dikuasai agar bisa melancarkan pada bab dan semester berikutnya. Karena, semakin jauh akan semakin sulit jika di awal ada yang kurang dikuasai pastinya mengganggu pemahaman materi fungsinya dibuat uji kompetensi dan dilampirkan kunci jawaban untuk melihat seberapa jauh penguasaan siswa terhadap satu materi ke materi lainnya. Setelah mengerjakan pelatihan ini, mungkin Anda bisa mencari soal-soal lain yang bisa dikerjakan berpatokan dengan soal dan kunci jawaban yag ada di lembar pelatihan siswa semakin terlatih untuk mengerjakan semua jenis soal, karena setiap sumber memiliki cara yang berbeda dalam menerapkan sebuah soal. Kunci jawaban MATEMATIKA SMP Kelas 8 halaman 34 - 40 Bab IBismillahirrohmannirrohimKunci jawaban MATEMATIKA SMP kelas VIII halaman 34 - 40 Bab 1 merupakan alternatif Jawaban dari soal-soal Buku MATEMATIKA Kelas 8 SMP/MTs Bab 1 Pola Bilangan semester 1. Jawaban yang kami berikan hanya berupa jawaban alternatif saja, sebagai referensi bagi adik-adik . Rajin lah belajar dan membaca dari berbgai sumber agar khasanah pengetahuannya bertambah. Sebaiknya adik-adik mencoba alternatif jawaban sendiri. Dengan adanya pembahasan kunci jawaban seperti ini diharapkan dapat membantu peserta didik Kelas VIII SMP/MTs dalam menjawab soal-soal baik sebagai Tugas Individu maupun Kelompok. Dan Juga dapat menjadi Referensi untuk soal ulangan seperti soal penilaian harian, soal penialain tengah semester , soal penilaian akhir tahun, maupun tugas pekerjaan rumah PR. Semoga bermanfaat bagi adik Ganda1. A. 332. D. Dikalikan 3 kemudian dikurangi 33. B. 90, 110, 1304. A. 19, 24, 275. C. 16, 21, 206. B. 25, 317. A. −128, 254, −5088. A. 10/3, 10/9, 10/279. D. −19, 22, −2510. D . M11. B. 11, 1812. A. 25, 3613. C. 34, 32, 4214. B. 9, 13, 715. C. 17, 2516. D. 85, 74 17. C. 7 18. A. 3 19. D. 20. D. 2n + 11. Tentukan dua suku yang hilang pada barisan bilangan berikut. 2, 5, ..., 12, ..., 31, 50Jawaban 7, 192. Bilangan-bilangan pada barisan 7, 11, 15, 19, 23, ... terus bertambah 4 pada setiap suku-sukunya. Sedangkan bilangan pada barisan 1, 10, 19, 28, 37, ... terus bertambah 9 pada setiap suku-sukunya. Bilangan 19 terdapat pada kedua pola tersebut. Jika kedua barisan bilangan tersebut dilanjutkan terus menerus, maka bilangan sama yang muncul berikutnya di kedua barisan adalah ....Jawaban Jika kita teruskan maka akan didapatkan angka 55 di kedua Ketiga gambar berikut dibagi menjadi segitiga-segitiga kecil yang berukuran Gambar tersebut dilanjutkan hingga gambar 4 dengan pola yang sama. Lengkapi tabel di bawah Jika gambar tersebut dilanjutkan hingga gambar 7, tentukan banyak segitiga yang Jika gambar tersebut dilanjutkan hingga gambar 50. Jelaskan cara kalian untuk menentukan banyak segitiga kecil yang terbentuk, tanpa menggambar dan mencacah satu per satu a b Jika diteruskan hingga gambar ke 7, maka banyak segitiga yang terbentuk adalah Dari gambar tersebut kita akan mendapatkan pola bahwa banyak segitiga kecil adalah luas persegi dikali = n2 x 2U50 = 502 x 2U50 = x 2U50 = Jika pola pada gambar berikut dilanjutkan terus menerus, tentukan gambar yang terbentuk pada persegi bertanda Pola yang terbentuk pada persegi bertanda X adalahkunci jawaban uji kompetensi 1 matematika kelas 8 halaman 34 - 40 5. Jika angka di belakang koma pada bilangan 13,5689135689135... dilanjutkan terus menerus, tentukan angka pada tempat kedudukan 1/ Angka 96. Tentukan angka satuan pada bilangan 1 2012¹ = 2¹ = 2 => 2 2 2012² = 2² = 4 => 4 3 2012³ = 2³ = 8 => 8 4 2012⁴ = 2⁴ = 16 => 6 5 2012⁵ = 2⁵ = 32 => 2 6 2012⁶ = 2⁶ = 64 => 4 7 2012⁷ = 2⁷ = 128 => 8 8 2012⁸ = 2⁸ = 256 => 6Pada data diatas terlihat pola berulang setiap 4 bilangan. Sehingga / 4 adalah 250 bersisa 2. Pada pola ke-2 diatas angka satuannya adalah angka satuan pada bilangan adalah Jika angka pada bilangan 100000100000100000100000... dilanjutkan terus menerus hingga angka ke-100 dengan pola yang terlihat, maka tentukan banyak angka “0” pada bilangan Pada bilangan tersebut angka "1" berjumlah 1 buah pada bilangan 6 angka "1000000", sehingga untuk menghitung banyak angka "1" = n / 6. Jika desimal maka dibulatkan.Banyak angka "0" hingga angka ke-100 = 100 - banyak angka "1" hingga angka ke-100= 100 - 100 / 6= 100 - 16,66667= 100 - 17= 83Jadi, banyak angka "0" pada bilangan tersebut adalah Jika n menyatakan banyak rusuk pada suatu prisma, tentukan banyak sisi pada prisma Banyak sisi prisma segitiga = 5 = sisi segitig + alas + atap = 3 + 2Banyak sisi prisma segiempat = sisi segiempat + alas + atap = 4 + 2Banyak sisi prisma n = n + 2Jadi, banyak sisi pada prisma tersebut adalah n + Tentukan banyak lingkaran pada pola ke-101 pada konfigurasi objek Pola ke-1 = 4Pola ke-2 = 5Pola ke-3 = 8Pola ke-4 = 13Pola ke-n = 4+n - 12Pola ke-101 = 4 + 101 - 12= 4 + 1002= 4 + banyak lingkaran pada pola ke-101 adalah Jika pasangan bilangan berikut ini dilanjutkan, tentukan pasangan bilangan Pasangan ke-1 = 2 = 1 x 2Pasangan ke-2 = 6 = 2 x 3Pasangan ke-3 = 12 = 3 x 4Pasangan ke-n = n x n + 1Pasangan ke-100 = 100 x 100 + 1= 100 x 101= pasangan bilangan 100 adalah Pembaca Kunci Jawaban MATEMATIKA SMP Kelas 8 halaman 34 - 40 Bab 1 buku siswa kelas VIII SMP/MTs kurikulum ini hanya sebagai alternatif saja Untuk itu diperlukan kebijakan Bapak/Ibu untuk memilah dan menggunakan kata semoga bermanfaat, dan jangan lupa memberikan saran dan komentar positif anda pada Kolom yang tersedia untuk kemajuan website ini.

jika pola pada gambar berikut dilanjutkan terus menerus